本文摘要:
为提高教师的教育教学水平,引导教师专业茁壮,12月14日下午,淅川县一初中校长万英华融合在河北衡水自学的见闻所学,又经过自己精心的的组织打算,为我校全体教师带给了一场精神的盛宴。 报告会上,万英华校长用生活化的语言,生动的案例,环绕学校德育管理、班主任工作、课堂教学等方面做到了专题报告。他认为,德育管理方面,要自学衡水的创设激情校园:目标引导激情;活动熄灭激情;寄语唤醒激情;效忠唤起激情;歌曲唱响激情;星光照耀激情。
为提高教师的教育教学水平,引导教师专业茁壮,12月14日下午,淅川县一初中校长万英华融合在河北衡水自学的见闻所学,又经过自己精心的的组织打算,为我校全体教师带给了一场精神的盛宴。 报告会上,万英华校长用生活化的语言,生动的案例,环绕学校德育管理、班主任工作、课堂教学等方面做到了专题报告。他认为,德育管理方面,要自学衡水的创设激情校园:目标引导激情;活动熄灭激情;寄语唤醒激情;效忠唤起激情;歌曲唱响激情;星光照耀激情。
班主任工作方面,他拒绝班主任要通过布置班级文化、规范一日常规管理、利用家校交流等来唤起学生自学热情。课堂教学方面,万校长就教师该如何备课授课展开精细拒绝,甚至细化到该如何去引入新课、如何调动学生激情、如何小结、如何布置作业等。万校长的报告,不仅是一场关于教育教学的报告,堪称一场关于人生观和工作态度的报告,使大家明白了只有普遍自学、大大内悟、奠定目标、付诸行动,才能确实茁壮,快速增长智慧,最后沦为一个顺利、快乐的教师。 此次报告会在全校教师中引发了冷淡反响,唤起了广大教师的专业茁壮热情。
教师纷纷表示,通过这次自学,思想受到了洗礼,行动有了提示,目标更为具体,要怀揣教育的初心,诚希望、勇努力奋斗,建构归属于教育者的快乐。
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